1-3歲兒童古詩(shī)學(xué)習(xí)有哪些好處

　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”詩(shī)詞的魅力就在于，它可以集萬(wàn)千思緒于短短的幾個(gè)字之間，文字組合變化便可描繪出如畫般的美感。

　　古詩(shī)詞文化是我國(guó)重要的傳統(tǒng)文化之一，讀詩(shī)是一個(gè)品味美的過(guò)程，也是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程。從古至今，喜愛古詩(shī)詞文化的人從不見少，很多家長(zhǎng)更是選擇從小就培養(yǎng)孩子對(duì)詩(shī)詞的興趣。

　　著名兒童文學(xué)作家金波說(shuō)：“一個(gè)孩子不會(huì)欣賞詩(shī)，他對(duì)生活的感受是粗糙的，也很難讀懂其他文學(xué)樣式的精華?！睆男W(xué)習(xí)古詩(shī)詞的孩子，對(duì)生活更善于觀察，更懂得去發(fā)現(xiàn)周圍的美。因此，當(dāng)他接觸其他文學(xué)的時(shí)候也能更深入地感受到文學(xué)的魅力。

　　學(xué)習(xí)古詩(shī)詞并不是全靠死記硬背的，所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子覺得枯燥，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞對(duì)孩子的大腦發(fā)育是有益處的。從小學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，可以為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1.鍛煉孩子的記憶力

　　為什么小孩子都喜歡聽兒歌呢，正是因?yàn)閮焊韬?jiǎn)單好記，其中的韻律會(huì)吸引孩子，而詩(shī)詞也是一種非常有韻律感的文體，讀來(lái)有著特殊的節(jié)奏感。英國(guó)一項(xiàng)研究表明，孩子在朗誦詩(shī)詞的時(shí)候，大腦會(huì)出現(xiàn)一種特定的腦電波，能夠激活孩子閱讀、音樂(lè)的相關(guān)腦區(qū)。

　　孩童時(shí)期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，5歲以前兒童智力發(fā)展最迅速，2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳期，4-5歲是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的最佳期。也許在這個(gè)期間孩子大腦未完全發(fā)育，很多東西記得快忘得也快。

　　但其實(shí)，孩子的忘記只是表忘記，潛意識(shí)記憶還是有的。從小受古詩(shī)詞的熏陶，孩子腦中是會(huì)產(chǎn)生一種潛意識(shí)的記憶，等他長(zhǎng)大一些再次接觸到古詩(shī)詞，他學(xué)起來(lái)會(huì)更容易，學(xué)古詩(shī)詞的過(guò)程在潛移默化中就鍛煉了孩子的記憶力。

　　2.增強(qiáng)孩子的理解能力

　　喜愛讀詩(shī)的孩子想象能力和觀察能力更強(qiáng)，在讀詩(shī)的過(guò)程中，他們喜歡想象詩(shī)中的描述的場(chǎng)景如何，對(duì)于詩(shī)中描寫的事物也充滿了好奇。

　　讀到一首很美的詩(shī)，可以在潛移默化中引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)生活中的各種美好事物，再發(fā)散天馬行空的想象力去補(bǔ)充理解。

　　讀到李白詩(shī)中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，這句詩(shī)中就充滿了天真爛漫的想象，月亮與白玉盤的比喻也許會(huì)引發(fā)他對(duì)月的好奇;讀到王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”也許他還不能理解冬天的模樣，就已經(jīng)可以在腦中描繪一番冬天里的美景。

　　由詩(shī)到生活，好奇心被滿足的快樂(lè)是十分寶貴的。

　　3.培養(yǎng)孩子的寫作能力

　　“書到用時(shí)方恨少”，很多人在寫作文的時(shí)候總會(huì)有這種感慨，找不到好用的素材，遣詞造句也總是平平無(wú)奇。從小學(xué)古詩(shī)的孩子，對(duì)于詩(shī)詞的化用已經(jīng)爛熟于心，活學(xué)活用，詩(shī)詞在他們寫作時(shí)的助力只會(huì)多不會(huì)少。

　　在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的時(shí)候，我們其實(shí)也是在學(xué)修辭、學(xué)虛實(shí)、學(xué)煉字功夫;學(xué)韻律、學(xué)意境、學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。高度凝練的詩(shī)詞，能讓文章更好地地表達(dá)出中心情感，描繪出意境。

　　在文章中引用詩(shī)詞是常見的事，一篇文章是否出色雖然不是取決于詩(shī)詞，但多了詩(shī)詞的潤(rùn)色卻可以增添光彩。當(dāng)然要注意的一點(diǎn)就是不生搬硬套，而是能夠巧妙的將詩(shī)詞化用在文章中，熱愛詩(shī)詞的人更懂得詩(shī)詞，也就更能懂得什么樣的情感下運(yùn)用那些詩(shī)詞。

　　學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是一個(gè)教會(huì)孩子品味生活的美的過(guò)程，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞并不是靠死記硬背，關(guān)于記詩(shī)詞，主持人康震說(shuō)：“念的熟了，自然就內(nèi)化于心了?！?/p>

　　家長(zhǎng)們不需要強(qiáng)迫孩子一定要去背誦古詩(shī)詞，但是可以反復(fù)誦讀給孩子聽，慢慢的他就學(xué)進(jìn)去了，也許還會(huì)產(chǎn)生更大的興趣。

　　現(xiàn)在國(guó)家也越來(lái)越重視古詩(shī)詞等文化的傳承，越來(lái)越提倡培養(yǎng)好孩子的文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)好古詩(shī)詞，可以讓孩子受益無(wú)窮。同時(shí)，中小學(xué)生的教材中也逐漸加大了古詩(shī)詞的比重，希望越來(lái)越多的人來(lái)體會(huì)我們的古詩(shī)詞文化之美。

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