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        女人讀資治通鑒好嗎

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        作者 十點課堂 米粒媽咪課堂  ← 點擊紅色字,關(guān)注公眾號
        2022-06-06 22:10 字?jǐn)?shù) 8044 閱讀 774評論 0
        柏楊講資治通鑒(學(xué)生版):全面提升學(xué)生文學(xué)綜合素養(yǎng)

          女人讀資治通鑒好嗎

          女人讀資治通鑒好嗎?我的表姐,30出頭的年紀(jì),卻過完了別人一生的驚艷時光。

          現(xiàn)在的她在老家二線城市有兩家酒店,生活很滋潤。

          她沒考上大學(xué),在一所中專學(xué)校畢業(yè)后,做過很多雜工。

          一直有個創(chuàng)業(yè)夢的她,每天研究項目和管理辦法。

          其他人都當(dāng)她說笑話,不料25歲那年,她真的去創(chuàng)業(yè)了。

          摸爬滾打10幾年,成功后的她不止一次的跟我說,也在網(wǎng)上分享經(jīng)驗。

          多年來的創(chuàng)業(yè),從失敗到成功,再到股權(quán)分配和人員管理,無比細(xì)致。

          很多跟她合作的人,一直以為她是名牌大學(xué)畢業(yè)。

          當(dāng)?shù)弥闹袑I矸莺?,無不大跌眼鏡。

          問她,為什么年紀(jì)輕輕,人生規(guī)劃能這樣清晰?

          她說自己鐘愛【史書】,尤其是《資治通鑒》,前后翻過至少7遍,對她影響最大。

          表姐時常引用宋元時期著名學(xué)者胡三省賞析《資治通鑒》:

          “為人子而不知《通鑒》,則謀身必至于辱先,做事不足以垂后。”

          講的就是做人、做事,不懂《資治通鑒》,難免做事不足,走上彎路。

          在創(chuàng)業(yè)初期,《資治通鑒》就已經(jīng)是表姐的商業(yè)外腦,放在床頭經(jīng)???。

          從這本書得到的第一個啟示,就是守信:

          “夫信者,人君之大寶也?!?/p>

          秦國商鞅實行變法,立木為信的史事,作信譽(yù)是治世之本的議論。

          她說:“《資治通鑒》本身就是人與人之間的演化和交流。

          歷史變化的是物質(zhì)生活,但是商業(yè)邏輯、權(quán)利爭斗、人際相處一直不會變。”

          有人問她,為什么偏愛《資治通鑒》呢?

          表姐開過一次玩笑,卻讓我印象特別深:

          “如果上帝也看書,肯定會看《資治通鑒》?!?/p>

          她也拿《史記》和《資治通鑒》作比較。

          讀《史記》多了,人會熱血沸騰,就想離開椅子,去當(dāng)游俠;

          讀《資治通鑒》多了,屁股又坐回來了,會考慮做大事前......先學(xué)一點邏輯思辨。

          作為中國歷史上第一部編年體巨作,《資治通鑒》已經(jīng)流傳千年,它的思想更是影響了無數(shù)個開國領(lǐng)袖、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、普通家庭...... 從小熟讀歷史的孩子,眼界和格局會更高。

          哈佛大學(xué)就有項調(diào)查顯示:那些優(yōu)秀的學(xué)生,大都偏愛歷史類書籍。

          而近幾年大語文時代,熟知?dú)v史故事,也是拉開孩子總成績的關(guān)鍵。

          比如2020年高考全國卷一的作文題目就給出了一段齊桓公、管仲和鮑叔的史料,讓孩子寫出自己的閱讀感悟。

          但歷史書籍卷帙浩繁,真正適合孩子的良心讀物并不多。

          甚者還有各種影視劇、動畫片,對歷史人物和事件進(jìn)行美化或惡意丑化,讓孩子無法真正地理解歷史,建立正確的歷史觀。

          但有一本歷史大書,它曾多次登上清華大學(xué)圖書館借閱排行榜前10名,長年霸占圖書網(wǎng)站銷量前列。

          毛澤東將它放在案頭,通讀整整17遍,且“每次讀都獲益匪淺”;李嘉誠7歲就讀完了它,并說這本書“不可不讀;金庸早年寫社評,精準(zhǔn)預(yù)測政局,奧秘就是幾十年反復(fù)閱讀這部書。

          如果孩子只能讀一本歷史書,那一定是它。

          它就是司馬光花19年時間,嘔心瀝血寫就的《資治通鑒》。

          它可不是一本普通的歷史書,而是專為宋朝皇帝打造的“治國教科書”。記錄了上起戰(zhàn)國,下至五代,共計16個王朝的興衰交替。

          而在歷史長河中,圍魏救趙、赤壁之戰(zhàn)、商鞅變法……隨便拎出一兩個故事,就能讓孩子添一分博學(xué)和睿智。

          熟讀《資治通鑒》的孩子,不止可以擁有帝王般的眼界和格局,也能從國士的機(jī)智和才學(xué)中,獲得人生的能量。

          只可惜,《資治通鑒》原著使用的是文言文,對大人來說都明顯地生澀艱深,更何況孩子。

          但好在還有這位“硬骨頭文人”,他筆下的《資治通鑒》老少皆宜,還原真實歷史的樣子,很不一樣。

          他耗時10年寫出白話版《資治通鑒》是金庸、陳忠實盛贊的文學(xué)大家

          他從64歲譯到73歲,每天除了睡覺,就是埋首在四周堆積如山的參考數(shù)據(jù)里面。

          他每月至少閱讀4萬字左右的文言文、寫出7.5萬字左右的初稿、交出15萬字左右的校稿以及手繪地圖和附錄。

          因為他強(qiáng)調(diào),不但要忠于原文,還要譯出一部可以代替古文的《資治通鑒》,更要發(fā)揮神韻,使它簡單清楚,不依靠任何工具書都能暢讀。

          耗時近10年,他的白話版《資治通鑒》終于成書問世,不僅有逐字逐句的完整白話譯文,更附帶約60萬字的個人辛辣點評。

          金庸曾盛贊他:“他對于中國歷史的深入研究,以及對中國社會中各種弊病的鞭笞,是我長期來十分佩服的。”

          他就是柏楊先生,當(dāng)代著名的思想家、文學(xué)家,也是臺灣十大暢銷作家之一。

          柏楊先生,著作等身,被稱為繼魯迅之后最偉大的雜文家。

          這和柏楊先生傳奇的一生經(jīng)歷有密切關(guān)系:

          他兒時曾被繼母虐待,甚至不知道自己的生日;他念過無數(shù)個學(xué)校,卻從來沒有收獲一紙文憑;他從過軍,入過獄,險些被槍決,也幾次自殺未遂;……

          9年26天的監(jiān)獄生活里,陪伴他的正是圖書館里的那套《資治通鑒》。

          他徜徉在歷史中,借古推今,以古鑒今,從中獲得活下去的力量和人生智慧。

          受盡了生活的苦,他翻譯的文字卻從沒有抱怨,寫人寫事簡潔有力,有料有趣,擊透人心。

          哪怕是小孩子,都愛聽他的趣味解讀:“原來歷史也可以被解讀得如此有趣?!?/p>

          這套書上市至今,暢銷20余年,累計銷量超過2000萬冊。

          但為了更適合孩子看,柏楊夫人的學(xué)生周莉莉女士,以柏楊白話版《資治通鑒》為底本,耗時十余年,專門為9歲以上學(xué)生改編為《柏楊給孩子的資治通鑒》,目前音頻版已正式上線。

          沒有一本正經(jīng)的說教,而是通過講述一個個故事,還給孩子們一個個有血有肉、豐滿多面的歷代風(fēng)云人物。

          項羽為什么會輸給劉邦?

          楊廣和李世民都是皇二代,為什么一個葬送了江山,一個卻成了千古名君?

          張騫出使西域和“絲綢之路”有什么關(guān)系?

          ……

          更讓遙遠(yuǎn)時空的歷史人物和故事,與孩子的學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來。

          比如,資治通鑒開篇故事,三家分晉。

          智性家族首領(lǐng),恃才傲物,德不配位,最終被其他家族合力推翻。

          一個管理者能力的高低,決定他能做多大的事,一個管理者品德的高低,決定他能走多遠(yuǎn)。

          音頻最后引導(dǎo)孩子思考:如果讓你做班級的管理者,你會怎么做呢?你要怎么選拔班干部呢?

          真正實現(xiàn)“讀史明鑒”的目的。

          一句話,如果你希望提高孩子智商、情商,培養(yǎng)孩子的歷史思維,加深思考深度;

          《柏楊給孩子的資治通鑒》音頻課將是你的不二之選。

          金庸贊譽(yù)的名作家柏楊先生帶來100多位歷史人物120多個歷史事件

          130多個文學(xué)知識點80多個成語故事的智慧結(jié)晶匯集在86節(jié)、累計超過700分鐘的音頻課里

          每天10分鐘,讓孩子變身“國學(xué)小博士”積累文學(xué)素材,提高作文成績一輩子愛上歷史點擊試聽:柏楊講資治通鑒(學(xué)生版):全面提升學(xué)生文學(xué)綜合素養(yǎng)

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