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        聲律啟蒙典故:未遇殷宗,胥靡困傅巖之筑;既逢周后,太公舍渭水之漁。

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        作者 婷婷詩教 米粒媽咪課堂  ← 點(diǎn)擊紅色字,關(guān)注公眾號(hào)
        2022-10-10 11:07 字?jǐn)?shù) 3761 閱讀 863評(píng)論 0
        婷婷聲律啟蒙:打好國學(xué)基本功

          聲律啟蒙典故:未遇殷宗,胥靡困傅巖之筑;既逢周后,太公舍渭水之漁。

          :未遇殷宗,胥靡困傅巖之筑;既逢周后,太公舍渭水之漁。這是兩個(gè)典故。

          上聯(lián)出自《史記·殷本紀(jì)》。傅說(音yuè)本為犯人,在傅巖服勞役替人筑墻,后來殷高宗武丁做夢(mèng)得到一個(gè)賢臣,訪得傅說,正與夢(mèng)中之人相貌相合,便讓他作了商朝的相。傅說竭力輔佐武丁,商朝因而得以中興。殷宗,商朝的殷高宗。胥靡,連綿詞,小的、地位卑微的,此處指服勞役的刑徒傅說。

          下聯(lián)出自《史記·齊太公世家》。太公,周初人,姜姓、呂氏,名尚,故也叫姜太公、姜尚、呂尚、太公望,周朝的賢相。傳說太公在渭水釣魚,周文王打獵正好路過,與之交談,大喜,便同車而歸,立為師。既,已經(jīng)。后,天子、皇帝、國君:周后,周朝的天子。

         聲律啟蒙典故:未遇殷宗,胥靡困傅巖之筑;既逢周后,太公舍渭水之漁?!堵暵蓡⒚伞繁环Q作最美音韻的國學(xué)經(jīng)典。是清朝康熙年間進(jìn)士、清朝學(xué)者車萬育所作,在清朝是家喻戶曉的兒童啟蒙讀物。

          《聲律啟蒙》是古代兒童語言啟蒙集大成的經(jīng)典著作,有很多人就是誦讀著“云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng)”,一步一步地成長為一代國學(xué)大師的,比如朱自清、李叔同、林語堂等等。

          《聲律啟蒙》對(duì)現(xiàn)代孩子還有幫助嗎?

          和古代孩子一樣,《聲律啟蒙》同樣可以給現(xiàn)代的孩子打下堅(jiān)實(shí)的語言基本功。

          1.優(yōu)秀的閱讀理解能力

          《聲律啟蒙》極其注重語言的音韻,以及文字、詞語、句子的對(duì)仗展示。

          讓孩子在不知不覺中就掌握了對(duì)字、詞、句之間關(guān)系的理解,這個(gè)能力隨著孩子的年紀(jì)增長,優(yōu)勢(shì)會(huì)越來越明顯。

          2.出色的語言表達(dá)能力

          《聲律啟蒙》用詞非??季?。它每句話雖然簡(jiǎn)短,但字、詞、句之間呈現(xiàn)出來的畫面感卻極強(qiáng)。

          經(jīng)常誦讀這樣的內(nèi)容,一方面是可以加強(qiáng)孩子平仄對(duì)仗的訓(xùn)練,另一方面對(duì)孩子在人物、景色、畫面等方面的描寫能力也可以起到熏陶和啟發(fā)的作用。這對(duì)孩子將來的語言表達(dá)和寫作這兩個(gè)重要的方面,都有著極大的幫助。

          3.豐富的人文知識(shí)

          《聲律啟蒙》全篇引用了大量的典故。可以說學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》,就是在學(xué)習(xí)一份中國歷史人文的知識(shí)大綱。這些知識(shí)全部是非常珍貴的文化素材,它們會(huì)像養(yǎng)分一樣,將會(huì)滋養(yǎng)孩子一生。

          《聲律啟蒙》包羅萬象,天文地理、山川草木、人物典故、器物鳥獸,可以說是囊括了中國傳統(tǒng)文化的各個(gè)方面,并以放大鏡式的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)了出來。讓孩子不僅能夠接收到對(duì)中國傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)學(xué)習(xí),還能感受到傳統(tǒng)文化背后的細(xì)節(jié)之美。

          4.培養(yǎng)好的審美能力

          《聲律啟蒙》的語言極其優(yōu)美,極致地呈現(xiàn)了中國語言的美感,而在字里行間又勾勒出了一幅幅中國風(fēng)的畫卷。孩子在優(yōu)美的語言和優(yōu)美的畫卷熏陶下,審美能力從小便可以得到滋養(yǎng)。

          為了讓孩子更好地理解和學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》,婷婷姐姐把它唱成了歌,讓孩子輕松又快速地記憶,并結(jié)合對(duì)聯(lián)進(jìn)行了講解,幫助孩子學(xué)以致用。點(diǎn)擊試聽:婷婷聲律啟蒙:打好國學(xué)基本功,和婷婷姐姐一起唱學(xué)《聲

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