如何應(yīng)對(duì)孩子寫作業(yè)“磨洋工”
【成績暴增作業(yè)輔導(dǎo)法】告別“吼叫式”作業(yè)輔導(dǎo),輕松陪娃寫作業(yè)如何應(yīng)對(duì)孩子寫作業(yè)“磨洋工”
最近,很多人在討論孩子寫作業(yè)磨洋工的事。
我們今天也來談?wù)効?,一起找點(diǎn)招兒。
我一直覺得小小魚的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不錯(cuò)的,可他絕對(duì)不是“完美”小孩。
在做作業(yè)時(shí),也會(huì)有很多行為讓我們感到無可奈何。
比如經(jīng)過了一番思想斗爭后,終于起身準(zhǔn)備去寫作業(yè)的時(shí)候,又一溜煙鉆進(jìn)衛(wèi)生間,匆匆關(guān)上門,好像已經(jīng)憋了很久。
可剛剛看課外書時(shí)為什么能憋住呢?
下午放學(xué)回家本來就比較餓。
所以會(huì)在寫了沒多久作業(yè)就喊著,“我餓了!”
然后出來喝牛奶,趁著喝奶的時(shí)候,打開一本課外書。
咬著吸管,一小口一小口地吸著,這樣就能多磨一會(huì)兒時(shí)間。
好不容易又回到桌椅前,也會(huì)很勤快地出來喝水。
只要孩子做作業(yè),你可以完全不要擔(dān)心,孩子不主動(dòng)喝水了。
孩子要喝水、上廁所,肚子餓了,你能攔著嗎?
當(dāng)然不能,只能看著干著急。
是不是特別有同感,所有的孩子磨洋工的方法都差不多。
而且除了上面說的明招(能跟父母對(duì)話,讓大人看到的招式)外。
他們還有很多的暗招,就像一個(gè)江湖一樣,每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)門絕技。
五花八門的情況層出不窮。
比如在草稿本上涂涂畫畫,摳自己的橡皮玩。
卷筆刀、文具盒都是不錯(cuò)的道具。
或者自己掏掏衣服口袋,還能找到一些沒有吃完的零食,哪怕是碎渣渣,也要用心品味一番。
最高級(jí)的境界還有發(fā)呆的,入了忘我的境界,然后不小心睡著了。
還有盯著窗外,仰望天空數(shù)云朵,或者想樓下的飯店今天會(huì)有什么好吃的菜,爸媽什么時(shí)候能帶自己去吃一頓?
……
無法一一羅列。
0 2
如果父母沒有去想辦法引導(dǎo),某些特定的行為就會(huì)形成習(xí)慣。
急人啊!不管不行,管又有什么辦法呢?
接下來說說辦法。
首要的還是“知己知彼,對(duì)癥下藥”。
你只要仔細(xì)觀察,磨洋工的原因其實(shí)不一樣,大致可以分為三種情況。
第一種是因?yàn)閷W(xué)習(xí)功課掌握的差,底子薄,做作業(yè)做不動(dòng),不得不去磨。
因?yàn)椴粫?huì)做,幾道題可以做一個(gè)小時(shí)。
這種情況的孩子有很多,那就要在“學(xué)習(xí)力”上下功夫。
建議“打好底子勤練習(xí)”。
學(xué)校的課程進(jìn)度要跟上,要督促孩子過關(guān),該背誦的背誦,要默寫的一定默寫。
每日功課做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
如果一年級(jí)學(xué)拼音有漏洞,你沒有補(bǔ)上,那到了二年級(jí),你還有時(shí)間補(bǔ)嗎?
當(dāng)然有,但是又有新的學(xué)習(xí)任務(wù)了。
不能總是欠賬吧。
學(xué)習(xí)能力好的孩子,還可以適當(dāng)加點(diǎn)練習(xí),鞏固之余可以拓展。
比如小小魚愛好閱讀,閱讀理解也不錯(cuò)。
你跟他交流,他能理解文意,并說出很多自己的想法。
可是語文閱讀練習(xí)還是不足。
我就可以專門給他準(zhǔn)備一冊(cè)閱讀理解練習(xí)冊(cè),讓他每周練習(xí)幾篇。
既能讓他閱讀,還能學(xué)會(huì)解題的方法,一舉兩得。
父母一定要花點(diǎn)時(shí)間,不要把孩子交給托班就了事,而要做到自己心里有數(shù),扎扎實(shí)實(shí)地過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)單元。
學(xué)習(xí)跟上去了,就會(huì)出效率,磨蹭行為就會(huì)減少。
這樣作業(yè)基本不要發(fā)愁了。
第二種是學(xué)習(xí)優(yōu)秀,思維靈活,知識(shí)點(diǎn)掌握的不錯(cuò),可就是粗心愛磨蹭。
那就要在“專注力”上做文章。
這類孩子往往思維活躍,卻容易分神。
其實(shí)這種是最難辦的。
因?yàn)楹⒆泳煤埽阏f要他做,他愿意。
可他做的時(shí)候,就搞點(diǎn)其他事,你說他,他還頂你的嘴,“你看我不是快做完了!”
然后匆匆地把作業(yè)交你看。
結(jié)果粗心大意的地方不少。
你要他去改,又匆匆改完送過來。
那些知識(shí)點(diǎn)好像都掌握了,可又總覺得差點(diǎn)什么。
其實(shí)就是差了專注和認(rèn)真。
這需要花時(shí)間來培養(yǎng)好習(xí)慣。
對(duì)于情況嚴(yán)重的孩子,建議進(jìn)行一段時(shí)間的靜坐。
就是20分鐘內(nèi),端坐桌前,什么都不要做。
修煉心性和耐力。
然后告訴孩子養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。
這樣就能讓你減少錯(cuò)誤,變得更加優(yōu)秀。
責(zé)備其實(shí)不要太多,提醒就好,你要有足夠的耐心。
冰凍三尺非一日之寒,而一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成或改變,也不能急于一時(shí)。
比如小小魚的數(shù)學(xué)口算測(cè)試。
在整個(gè)10月,每次錯(cuò)2-3個(gè)。
那些都是很簡單的題,媽媽就氣得不行。
我還是看得比較淡,沒有說太多,只是問他“你覺得自己能全對(duì)嗎?下次記得多檢查一遍?!?/p>
后來10月全對(duì)的幾個(gè)孩子,拿了老師送的小獎(jiǎng)品。
他有點(diǎn)羨慕。
到了11月的時(shí)候,他竟然次次全對(duì)。
不知是獎(jiǎng)品的作用,還是認(rèn)真檢查的緣故。
其實(shí)我內(nèi)心并沒有要求他全對(duì),任何考試,我都告訴他“你可以錯(cuò)幾個(gè)題,不需要滿分,只要你認(rèn)真就好?!?/p>
因?yàn)?,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比這些測(cè)試結(jié)果更重要。
0 4
還有一種完全是被家里的大人“禍害”的。
比如他沒有一個(gè)安靜的環(huán)境做作業(yè),總是被打攪。
無法形成高效的專注力。
這就要在父母身上找原因。
請(qǐng)一定一定不要去端茶倒水送水果
很多的大人,比如老人們,非常喜歡在孩子做作業(yè)的時(shí)候送點(diǎn)“關(guān)懷”過去。
這會(huì)送一杯熱好的牛奶,過一會(huì)又剝好水果端過去。
生怕孩子累了餓了。
可是這樣做就會(huì)打攪孩子。
長期這樣,孩子甚至?xí)扉L脖子等你端來的“關(guān)懷”,得不償失。
還有不少父母是這樣盡責(zé)的。
孩子一邊寫,就在一邊狠狠地盯著。
一發(fā)現(xiàn)算錯(cuò)了就罵,寫潦草了就拍桌子責(zé)令改正。
這樣“盯著”孩子,他的心思至少有一半放在你的身上。
在想著你會(huì)不會(huì)突然遷怒于他。
這時(shí)反而會(huì)錯(cuò)誤迭出。
可以盡早讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。(一年級(jí)要讀題,父母需要陪伴,到了二年級(jí)以上,就可以讓孩子自己獨(dú)立做。)
小小魚基本都是自己獨(dú)立在書房做,我們查看當(dāng)天做好的結(jié)果。
這樣可以減少干擾。
還有的孩子喜歡中間問問題,讓媽媽欲哭無淚。
“媽媽,你來一下!”
“媽媽,這個(gè)字怎么拼?”
“媽媽,這段話是什么意思?”
……
整個(gè)過程下來,時(shí)間用了不少,可作業(yè)沒做幾個(gè)。
不如告訴孩子,寫完了一起問。
難的問題留下來,不要總是問問問
0 5
最后的建議是甜的苦的都上一點(diǎn)。
輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)這事,一定要有鼓勵(lì),讓他感受到進(jìn)步的甜蜜。
這樣才會(huì)賣力地去寫好一點(diǎn)。
比如有些字寫的好,也要指出來,不能總是盯著那些沒寫好的。
有的句子寫的好,也可以鼓勵(lì)一下孩子。
原來你能寫這樣的好句子,不錯(cuò),多動(dòng)動(dòng)腦。
當(dāng)然,無規(guī)矩不成方圓,苦點(diǎn)也要給點(diǎn)。
在工地做事,你磨洋工,可以扣你工錢。
對(duì)孩子怎么辦呢?不能扣錢吧。
可以適當(dāng)給予懲罰。
比如那些常犯的錯(cuò)誤或者敷衍的態(tài)度。
可以打打手心。
只要不是怒氣沖沖地吼罵式責(zé)罰。
心平氣和的懲罰,常常會(huì)讓孩子心服口服。
不過,這也只能起一時(shí)之功。
如果孩子被打皮了,寧愿被你責(zé)罰也不愿意去執(zhí)行,該當(dāng)如何?
所以要慎用懲罰這一招,還是要尋找原因,在其他方法上多用心。
是不是覺得吐槽孩子的問題很容易,可找辦法卻很難。
寫了這么多,我覺得這還是一份不成熟的對(duì)付孩子磨洋工攻略,你有好的方法建議,趕緊留言,一起說說看!
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