詳解孩子6歲前必須立下6大規(guī)矩(三) 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待

　　孩子6歲前必須立下6大規(guī)矩：

　　1. 不可以打擾別人。

　　2. 粗野、粗俗的行為不能有。

　　3. 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。

　　4. 從哪里拿的東西放回哪里。

　　54. 做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。

　　6. 別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。

　　在實(shí)際執(zhí)行中，父母們遇到了一些困擾：如何實(shí)現(xiàn)這些規(guī)則?怎樣理解這些規(guī)則背后的意義?下面，孫老師將作進(jìn)一步闡釋。

　　詳解孩子6歲前必須立下6大規(guī)矩(三) 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待

　　困擾3：在家里我盡量和孩子一起遵守誰先拿到誰先使用，后來者必須等待”的規(guī)則。但是我發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候很難做到。前天早晨，我等孩子先行洗漱，可洗著洗著，他就玩起水來了，這一玩兒怎么也停不下來。

　　我不得不結(jié)束等待”，強(qiáng)行帶他離開。

　　這條規(guī)則限于公眾場合和集體生活。在5歲以前，孩子可能沒有辦法對媽媽實(shí)行這一規(guī)則。如果媽媽認(rèn)為該自己洗漱了，就請把孩子抱開。

　　但是，在現(xiàn)實(shí)的生活中，資源往往有限，很多情況下它屬于所有人。當(dāng)別人先拿到的時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)等待。這條規(guī)則能夠保證一個(gè)平等的交往模式，使人們擁有一個(gè)愿意等待的好心態(tài)。

　　在我們的學(xué)校里，不論老師還是孩子，都必須遵守這條規(guī)則。這樣就不會(huì)出現(xiàn)由老師來決定怎么使用資源的事情。否則，孩子們就必須仰視老師，等待老師的決定，平等的心態(tài)也就隨之改變。

　　但如果兩個(gè)人一起拿到，老師就會(huì)介入：你們自己決定怎么辦，決定好了再來拿?！焙⒆觽円欢〞?huì)很快找到一個(gè)最好的辦法。

詳解孩子6歲前必須立下6大規(guī)矩(三) 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待  面對難教難講道理的“熊孩子”，我們該怎么給孩子立規(guī)矩呢?北京大學(xué)中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育”專題主講專家：魯鵬程老師用20堂課，讓你學(xué)會(huì)用更平和、更有效的方式給“不聽話”的孩子立規(guī)矩，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，具備自控力!　　想學(xué)會(huì)育兒知識(shí)的所有人點(diǎn)擊試聽：20節(jié)孩子的規(guī)矩訓(xùn)練法：不吼不叫給孩子立規(guī)矩，讓他懂道理能自律

　　課程三大特點(diǎn)

　　傳統(tǒng)與現(xiàn)代體系結(jié)合

　　家庭教育專家，中華傳統(tǒng)文化傳播者、推動(dòng)者;傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育結(jié)合的推行者，通過傳統(tǒng)文化的熏陶、加上現(xiàn)代教育的技術(shù)相結(jié)合，尊重傳統(tǒng)又能結(jié)合現(xiàn)實(shí)

　　五大階梯學(xué)習(xí)

　　認(rèn)知篇、準(zhǔn)備篇、方法篇、實(shí)戰(zhàn)篇、智慧篇，五大階梯，層層遞進(jìn)，從認(rèn)知思想到方法建立，到實(shí)際立規(guī)矩，全面覆蓋所有情景

　　四大能力塑造

　　全面提升孩子的認(rèn)知能力、自律能力、行動(dòng)能力、交際能力，讓孩子懂道理、守規(guī)矩、更自律、更自信

　　適用人群：

　　想給孩子立規(guī)矩的父母

　　想收獲一個(gè)懂事孩子的父母

詳解孩子6歲前必須立下6大規(guī)矩(三) 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待敬請參考，關(guān)注米粒媽咪課堂獲取更多父母必讀自律力母嬰育兒親子教育學(xué)習(xí)資料及課程!