家長如何激發(fā)初三孩子的內(nèi)動(dòng)力

　　家長如何激發(fā)初三孩子的內(nèi)動(dòng)力1、家長要接納小孩的不完美

　　只須我們改變我們的態(tài)度與方法，小孩的許多“問題”也會(huì)有一定的改進(jìn)的。常常聽見有父母抱怨已讀高中的小孩對(duì)自身的事呈現(xiàn)得不怎么負(fù)責(zé)任，這或者許是小孩兒時(shí)父母越俎代庖過多，或者許是父母在“負(fù)責(zé)任”方面對(duì)小孩的期望值太高。

　　家長如何激發(fā)初三孩子的內(nèi)動(dòng)力2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，并且是一個(gè)長期性的過程，所以習(xí)慣就十分的關(guān)鍵，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用，或許前期看不出來，不過隨著時(shí)間的積累，實(shí)際效果就十分顯著了。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有獨(dú)自思考、計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、當(dāng)天事當(dāng)天畢等。

　　對(duì)一般的學(xué)生來講，我認(rèn)為有個(gè)行之有效的短時(shí)間目標(biāo)就行了，例如學(xué)習(xí)能提升到哪種程度。父母親給小孩提出目標(biāo)，最好以賞析的態(tài)度，以充滿自信心的方式，認(rèn)為他有這個(gè)能力。每一個(gè)小孩都期望有一個(gè)好名次，假如激發(fā)出小孩的憧憬，小孩自己也認(rèn)同這樣的目標(biāo)，便會(huì)形成內(nèi)在的動(dòng)力。

家長如何激發(fā)初三孩子的內(nèi)動(dòng)力——要想快速提升孩子內(nèi)動(dòng)力，短期可以在下面這三個(gè)關(guān)鍵行為上發(fā)力，一周孩子都會(huì)在內(nèi)動(dòng)力V字曲線圖上有起色。

　　1、小孩都是行動(dòng)派：用比賽激發(fā)速度，在錯(cuò)誤中尋找亮點(diǎn)。

　　2、大人都是急性子：同步孩子作業(yè)時(shí)，做突破自己的難事。

　　3、在沖突中找轉(zhuǎn)機(jī)：識(shí)別孩子的努力，捕捉微弱的求助信號(hào)。

　　家長如何激發(fā)初三孩子的內(nèi)動(dòng)力具體操作是怎么樣的呢？

　　小孩都是行動(dòng)派：孩子天生愛做游戲，比賽就是游戲最底層的設(shè)計(jì)邏輯，比速度，可以是孩子和自己比，比平時(shí)快了嗎?可以是和家長比，3分鐘看誰寫的字多?可以是比兩件事，孩子作業(yè)，家長做事，看兩個(gè)誰快。拖拉磨蹭是態(tài)度，跟質(zhì)量無關(guān)，不要混為一談，在比賽結(jié)束后，從三個(gè)維度找到孩子亮點(diǎn)，給予真誠點(diǎn)評(píng)，速度、質(zhì)量、態(tài)度，如平時(shí)半小時(shí)也寫不了100字，現(xiàn)在5分鐘就寫了66個(gè)字，質(zhì)量看字好壞，字如果都不好，就看筆畫，總之從細(xì)節(jié)看質(zhì)量，態(tài)度可以從孩子的激情、表情、心理變化等夸獎(jiǎng)。從這方面做內(nèi)動(dòng)力加法。

　　大人都是急性子：摳鼻子玩橡皮不是磨蹭，是孩子在跨過難關(guān)?？刂魄榫w的最好方式是體驗(yàn)孩子的感受，了解才能接納。孩子作業(yè)時(shí)，找一件自己做不到或做不好的事情一起做，觀察彼此困難時(shí)心情，并給予鼓勵(lì)，讓雙方感受到有難同當(dāng)，充滿斗志。

　　在沖突中找轉(zhuǎn)機(jī)：沖突經(jīng)常發(fā)生，有沖突必有妥協(xié)和情緒，沒有一個(gè)人孩子是不會(huì)妥協(xié)的，孩子妥協(xié)時(shí)不是緊逼破壞對(duì)事的基礎(chǔ)，而是正面強(qiáng)化和鼓勵(lì)妥協(xié)后的結(jié)果和表現(xiàn)。沖突時(shí)給孩子情緒上的關(guān)懷和理解，事半功倍。

　　這些方法都是源自于《如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力》課程。我通過歷時(shí)四年打磨終于做出了這套課程。課程中集合了我這些年做的教育咨詢案例，我將通過一個(gè)個(gè)真實(shí)案例的再現(xiàn)，告訴家長究竟應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。點(diǎn)擊試聽：如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力？

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