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        精品課程
        69 元
        成長(zhǎng)只有一次!7歲之前,孩子必須完成的感覺(jué)統(tǒng)合鍛
        孫杰,最擅長(zhǎng)給你家庭方案的教育專家。在這里,孫老師教你簡(jiǎn)單做父母!
        1897 學(xué)過(guò)

        感覺(jué)統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。

        我國(guó)的有關(guān)研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失常者占10-30%?。

        而有一項(xiàng)最新研究調(diào)查則表明,中國(guó)大中城市孩子感統(tǒng)失調(diào)率達(dá)到80%,其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。

        很多家長(zhǎng)都頭疼孩子的一些行為,比如不聽(tīng)管教、做事馬虎、上躥下跳、頻繁哭鬧、上課走神、吃飯?zhí)羰?、情緒敏感、社交被動(dòng)……

        孩子早早被打上“不聽(tīng)話、不懂事”“多動(dòng)癥”等標(biāo)簽;寶爸寶媽則被指責(zé)管教不當(dāng)。其實(shí),也許是孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力出了問(wèn)題。

        當(dāng)你一再質(zhì)疑:我真的有一個(gè)問(wèn)題寶寶嗎?我真的是一個(gè)糟糕的家長(zhǎng)嗎?

        卻不如開(kāi)始了解:到底寶寶哪些表現(xiàn)其實(shí)是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)了?

        舉個(gè)例子,同樣是吃飯,感覺(jué)統(tǒng)合有障礙的孩子是另一幅情景:

        觸覺(jué)不好,Ta拿不到碰到的東西,無(wú)法清楚的知道自己坐在椅子上,不知道筷子勺子拿得好不好......

        前庭覺(jué)不好,Ta站著到坐著的過(guò)程中,無(wú)法知道該移動(dòng)多少,是否坐得正......

        本體覺(jué)不好,Ta不知道自己的手該怎么拿碗,要用多少的力道拿碗拿勺子......

        這里呈現(xiàn)出的只是吃飯這個(gè)最基本的活動(dòng),此外,感覺(jué)統(tǒng)合障礙還表現(xiàn)在方方面面:

        視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):

        無(wú)法流利地閱讀,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀,多字少字。寫(xiě)字偏旁部首顛倒,甚至不識(shí)字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算,常抄錯(cuò)題抄漏題等。

        本體感失調(diào):

        缺乏自信,消極退縮手腳笨拙,語(yǔ)言表現(xiàn)能力極差。

        觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):

        緊張孤僻不合群,害怕陌生的壞境,咬指甲愛(ài)哭,愛(ài)玩弄生殖器,過(guò)分依戀父母,容易產(chǎn)生分離焦慮,或過(guò)分緊張愛(ài)惹別人,偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

        前庭平衡功能感統(tǒng)失調(diào):

        好動(dòng)不安,走路易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛(ài)做小動(dòng)作,容易違反課堂紀(jì)律,容易與人沖突,調(diào)皮任性,愛(ài)挑剔,很難與其他人同樂(lè),也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要,還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難、說(shuō)話遲。

        動(dòng)作協(xié)調(diào)感統(tǒng)失調(diào):

        平衡能力差。走路容易摔倒,經(jīng)常出現(xiàn)摔傷,不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、汽車(chē)跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動(dòng)作差等。

        聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào):

        對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)等。

        ……

        除了上面的問(wèn)題以外,還會(huì)有后面衍生的問(wèn)題:

        課業(yè)能力、注意力、情緒安全感、與他人的良好關(guān)系、自我安慰、自尊心、自我保護(hù)、自我調(diào)節(jié)、社交技巧、說(shuō)話與語(yǔ)言技巧、視知覺(jué)能力......

        那么,感統(tǒng)為什么和這么多能力相關(guān)?

        感覺(jué)統(tǒng)合是一個(gè)“接受來(lái)自于身體或環(huán)境的感覺(jué)訊息、大腦將之組織整合并且告訴我們應(yīng)該該做怎樣”的行為,這是一個(gè)很基本的功能與能力。

        基本的能力不好,那么相對(duì)于高階的能力,如:情緒、注意力、自尊心、自我調(diào)節(jié)等,自然就會(huì)不好。

        感覺(jué)統(tǒng)合需要多大進(jìn)行鍛煉?

        0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防階段。如果孩子感統(tǒng)失調(diào)情況比較嚴(yán)重,在這個(gè)年齡段也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

        3-6歲是真正感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段。一些感統(tǒng)失調(diào)中重度的孩子已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)明顯,但是一些輕微失調(diào)的孩子不被家長(zhǎng)所重視。

        因?yàn)楹⒆由嫌變簣@還沒(méi)有真正參與到視聽(tīng)類(lèi)的學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)往往忽略了這個(gè)階段的訓(xùn)練。

        當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)更多被家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),大家也越來(lái)越被宣傳誤導(dǎo),這直接導(dǎo)致大家過(guò)度關(guān)注感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的鍛煉,而忽略了感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)育中的鍛煉和預(yù)防。尤其是在7歲之前——這個(gè)孩子身體與智能發(fā)展最黃金的關(guān)鍵期。

        現(xiàn)在,我們的老朋友,教育專家孫杰老師,就和大家一起繼續(xù)探索孩子的成長(zhǎng)密碼——生活中的感覺(jué)統(tǒng)合鍛煉。

        ?講師介紹?

        孫杰,一個(gè)被大家稱為“媽媽們的教練”,且最擅長(zhǎng)給你家庭培養(yǎng)方案的老師。


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        孫杰 ? 家庭教育專家,兒童健康指導(dǎo)師,媽媽教練創(chuàng)始人,育嬰師培訓(xùn)專家

        著有《爸爸媽媽,假如我會(huì)說(shuō)》《這樣養(yǎng)孩子就對(duì)了》等書(shū)

        她用20年的時(shí)間,只做家庭教育這一件事。帶著這樣的情懷和家庭指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),她開(kāi)始了線上科普。2017年,她在科學(xué)家庭育兒平臺(tái)上線了2套系列課程,收聽(tīng)人氣竟高達(dá)50萬(wàn)。

        課程詳細(xì)內(nèi)容

        成長(zhǎng)只有一次!7歲之前,孩子必須完成的感覺(jué)統(tǒng)合鍛

        ?通過(guò)本次學(xué)習(xí),你將收獲~?

        1?感覺(jué)統(tǒng)合精華10講,15-20分鐘/課

        2?點(diǎn)擊進(jìn)入每個(gè)音頻,文字區(qū)查看文字筆記

        3?掌握寶寶成長(zhǎng)特點(diǎn)節(jié)點(diǎn),在生活中及時(shí)進(jìn)行感統(tǒng)鍛煉,避免孩子感統(tǒng)失調(diào)

        4?透徹分析孩子表現(xiàn),懂得是培養(yǎng)和教育的第一步

        5?工作忙沒(méi)時(shí)間?輕松get高能父母最簡(jiǎn)方案


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